RA || ¿...Qué tipo de retroalimentación en educación de grado y posgrado...?. ⚕

   Un aspecto muy importantes de las propiedades psicométricas del mini-CEX es su impacto educativo. Su aplicación basada en la observación directa y la entrega de una retroalimentación constructiva inmediata, bien estructurada en aspectos concretos y escrita aumenta significativamente esta propiedad psicométrica.

   Múltiples artículos han demostrado la aceptación y la utilidad de la RA, en educación médica de grado y posgrado, como estrategia para mejorar el rendimiento del estudiante. 

Spooner B. An evaluation of objective feedback in basic life support training. Resuscitation 2007; 73: 417-24. 

Boehler M. An investigation of medical student reactions to feedback: a Randomized Controlled Trial. Medical Education 2006; 40: 746-9.

Dentro de las técnicas de entrega de RA se recomienda en general que la misma que sea entregada en un ambiente respetuoso, con información concreta, con foco en comportamientos modificables y sin enjuiciar. 

APROC: EL VALOR DE LA RETROALIMENTACIÓN (RA)

   La excelencia del desempeño del ejercicio médico es un constructo complejo pero deriva principalmente de la calidad de la formación médica individual. A modo de ejemplo de la complejidad de la evaluación, definir “perfil satisfactorio” de un estudiante implica que demuestre satisfactoriamente cómo elabora razonamiento clínico, su capacidad de sintetizar, de resolución y si tiene en cuenta aspectos de eficiencia, valorando riesgos y beneficios del plan de manejo (confiable). En esta instancia la RA es un factor fundamental para en la educación de grado en medicina.

   Se puede definir a la RA como el acto de dar información a un estudiante describiendo su desempeño en una situación clínica observada; basado en la observación de un evento, una apreciación por parte del docente de ese desempeño, siempre de acuerdo a un estándar previamente establecido y una recomendación para mejorar, a fin de comparar con su propio desempeño. (Alves de Lima, Medicina)

Tipos de retroalimentación (RA): Formal e informal; positiva o negativa, constructiva-correctiva